Como docente es un deber repasar los contenidos que dan nuestros alumnos. Sí, un profesor no tiene por qué saber cuales son los afluentes por la derecha del Guadalquivir, para ser contenedores de información ya está internet, la wikipedia o el Larousse. Los maestros debemos saber más de docencia o didáctica y quizás menos de contenido.

Pero todo esto venía a cuento de las reglas ortográficas, que si las palabras acabadas en tal se escriben con “g” y el resto con “j”…

¿Por qué en el castellano nos gusta complicarnos la vida con reglas ortográficas que no tienen demasiado sentido?

Está claro que palabras homófonas deben escribirse de manera diferente para poder ser diferenciadas, al igual que el uso de tildes en determinados casos para diferenciar los significados de las palabras que se escriben igual.

De este modo, veo bien que haya una “vaca” y una “baca” y que “el” y “él” se escriban diferente pero…

¿Por qué hay sonidos que unas veces se escriben con “g” y otras con “j”?

Por ejemplo tenemos que el sonido “Ji” a veces se escribe con “j” como Jiménez y otras veces con “g” como el propio apellido Gimenez o Giralda.

Otro ejemplo sería el caso del sonido “Je”, en garaJe se escribe con “j” y en geranio se escribe con “g” .

¿No sería más fácil que todos los sonidos “Ja, Je, Ji, Jo, Ju” se escribiesen con “j” y los que actualmente suenan “ga, gue, gui, go, gu” fuesen con “g”?

De este modo tendríamos jamón, jeranio, jitano, Joaquín o jungla y gato, gepardo, gita, gota y guapa.

Imagino que vendrá dado por la evolución del castellano antiguo en el que la “j” a veces se escribía con “x”, como Quixote o Xavier, pero creo que ese sí que sería un cambio racional y no las últimas modificaciones acerca de la tilde de “sólo”, “guión” o “truhán”, que pasarán a ser “solo”, “guion” o “truhan”